美国社区大学是预科吗？美国社区大学与本科预科详细介绍！

　　美国社区大学通常不被视为预科，而是为学生提供了职业培训和学术准备的机会。它们通常提供为期两年的副学士学位课程，学生可以选择继续深造或进入职场；美国大学本科预科一般指的是一年制的桥梁课程，二者从申请条件，到学习目标都不一样。如果您想了解出国留学申请更多信息，请参考：美国社区大学是预科吗。

　　美国社区大学是预科吗？

　　不是。社区大学相当于美国高等教育四年制大学大一大二的基础课程，而预科是1年制的桥梁课程。二者从申请条件，到学习目标都不一样。

　　社区大学是美国教育中重要的学制之一。社区大学提供两年制课程，可授予文学副学士学位（Associate of Arts Degree）或理学副学士学位（Associate of Arts Degree），社区大学也提供技术或职业项目，进修完毕后可获取技术证书或职业证书。

　　美国四年制大学和社区大学就双方学分和学位签订了特别协议，“2+2模式”允许学生在社区大学就读两年课程后转移学分到四年制大学，在提交转学申请并录取后，学生可以在四年制大学里进修剩余的专业课。

　　尤其在加州，社区大学的毕业生，只要完成必修课程，并达到指定GPA，将有机会获得加州系大学的录取资格。

　　美国社区大学优势：

　　学费成本低

　　相对于四年制大学，社区大学的学费便宜，留学生一年学费$10,000左右，两年学费大概2-3万美金。

　　录取门槛低

　　社区大学不要求学生提供SAT/ACT这类标化成绩，但是要求学生提供英语语言成绩，一般需要雅思5.5+、托福55+即可。

　　转学途径TAG

　　社区大学是进入名校的跳板捷径，直申Top大学有难度，但有转学途径TAG，可以直接转学到UC系公立大学，且转学率高，通过就读社区大学圆梦名校，实现弯道超车。

　　小班教学

　　社区大学都是小班教学，班里一般只有20或更少的学生，更有针对性，学生更容易提高。小班授课在教学质量上有一定的保障，老师与学生的关系也会更加紧密。美国大学中经常会有100多人的课程，由于课程人数比较多，教授不能给予每一位同学充分的关注。

　　专业灵活度高

　　很多留学生刚到美国来，选择的专业后来发现并不适合自己。然而在社区大学可以直接申请其它的专业，相对于美国大学来说，社区大学换专业灵活且学费要比美国大学便宜，所以成本也会控制的很好。

　　什么样的人适合社区大学?

　　因GPA低或标化成绩不理想，而没办法申请到美国大学的学生

　　学生申请美国大学，需要GPA、标化成绩、活动和科研、文书、推荐信、还有语言成绩等，申请社区大学只需要学生提供高中成绩和语言成绩即可，而语言成绩要求很低（雅思5.5+；托福55+），而且就算学生没有语言成绩也是可以的，社区大学提供语言课程，学生可以直接入学去读语言。

　　社区大学的入学门槛要低很多，所以如果学生没有成绩、没准备科研和文书，去社区大学做一个缓冲再转学到UC系公立大学，可以采用“2年社区大学+2年四年制大学”，即首先在社区大学完成前年学习的（副学士学位），之后学生可以选择转入四年制大学去读（学士学位），由于转入的四年制综合大学往往是UC名校，所以这种美国大学申请方式也叫社区大学“名校直通车”。

　　在国内读大专的学生，但专业不是很喜欢，希望到美国大学学习自己喜欢的专业

　　美国公立大学接受转学生，但每年都限制一定数量的国外的转学生，因此目前在国内就读的大学生或者大专生可以通过转学的方式进入到美国大学，并且社区大学换专业灵活且学费便宜，所以刚开始选择的专业不适合自己也不用担心，学生可以在社区大学申请学习其它的专业，换专业灵活性很高。

　　美国预科课程介绍：

　　预科，也有叫做快捷课程或学分课程的，一般英语会称作bridge program或pathway program。美国本科预科是大学由于考量大部分国际学生的特殊性，为国际学生提供的一种课程，主要是针对于语言没有到达要求的学生。学生完成高中课程，就可以申请就读美国大学的预科。每个大学的预科设置会有不同，一般是为期一至三个学期，也有部分学校提供四个学期的课程。校方会根据学生的教育背景和英语水平为学生匹配适合学生的预科时间。

　　哪些学生适合预科？

　　1.语言成绩未到达相关要求留学美国，大都需要提供托福成绩，而通过预科，就可以让语言成绩不过关，但又希望能圆梦美国留学的学生。

　　2.希望强化英语表达能力，虽说有的同学在语言考试成绩过关，但是英语表达能力方面却很弱，这将不太适合在美国课堂中的听讲、讨论等，而预科就可以起到帮助强化的作用。

　　3.提高在美国因文化差异等多方面因素的适应能力，许多同学刚开始到美国都需要一段适应时间，而预科相比正课较为轻松的学习氛围，可以帮助到学生更好的适应初期。

　　语言课程：主要是英语听说读写和托福/雅思/托业等考试的准备，以提高学生的语言能力和水平。

　　学术课程：主要是与学生所选专业相关的大学基础课程，可以获得一定的学分，并与美国本科生一起上课，以提高学生的专业能力和适应能力。

　　文化活动：主要是安排学生参加各种校内外的文化活动，如参观博物馆、名胜古迹、社区服务等，以增强学生对美国文化和社会的了解和认同。

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